장식용 꽃 베고니아 관리하기 온도: 중간 정도이며, 20°C 이상의 온도는 이 베고니아에 적합하지 않습니다. 겨울 기온은 약 17~18°C이지만 15°C보다 낮지는 않습니다. 조명: ​​밝은 조명, 하루 중 가장 더운 시간 동안 직사광선을 반드시 차단해야 합니다. 꽃이 피는 동안 베고니아는 창문에 붐비지 않아야 한 꽃이 다른 꽃을 막지 않습니다. 적절한 성장을 유지하기 위해 정기적으로 창에서 회전합니다. 물주기 : 봄, 여름에 많이 주되 너무 과습하지 마십시오. 베고니아는 물의 정체와 흙 혼수 상태로 인한 건조를 좋아하지 않습니다. 물은 부드럽고 안정되어야합니다. 결절성 화분에 심은 베고니아는 겨울에 물을 주지 않으며 건조한 이탄 기질에 보관됩니다. 공기 습도: 베고니아는 높은 공기 습도를 좋아하지만 스프레이를 용납하지 않습니다. 실습에 따르면 거의 모든 유형의 베고니아가 갈색 반점으로 인해 잎의 수분에 반응하는 것으로 나타났습니다. 따라서 덥고 건조한 날씨에는 젖은 이탄이나 이끼가 담긴 쟁반이나 상자에 베고니아 화분을 놓을 수 있습니다. 번식 : 줄기 자르기 및 씨앗으로 전파됩니다. 결절성 베고니아도 싹이 튼 괴경을 나누어 번식합니다. 괴경을 반으로 자르고 각 부분에 새싹과 뿌리가 생기도록 하고 괴경 부분에 석탄이나 유황을 뿌립니다. 결절은 상단이 토양 수준보다 많이 올라가지 않도록 심어집니다.

중간 그룹의 생태 프로젝트: 실내 식물은 우리의 친구입니다

프로젝트 정보 카드

생태 프로젝트 « 관엽 식물- 우리 친구들"

프로젝트 기간- 일주일

프로젝트 유형규범적인

프로젝트 참여자: 후배 1반 아이들. 그룹 교사, 학부모

어린이 연령: 2년 1천만 -3년

이 프로젝트가 해결하려는 중요한 문제는 실내 식물이 야채와 과일보다 어린 미취학 아동에게 덜 친숙하다는 것입니다. 그들은 종종 특정 실내 식물의 정확한 이름을 모른 채 "꽃", "꽃"과 같은 일상적인 일반 정의를 사용합니다.

프로젝트의 목적

아이들에게 실내 식물, 관리 방법, 생명에 대한 중요성, 식물에 대한 인간의 역할에 대한 지식을 제공하십시오.

프로젝트 목적:

1. 실내 식물에 대한 어린이의 지식을 풍부하게 합니다.
2. 어린이들에게 식물의 구조, 각 부분의 특징 및 목적을 소개합니다.
3. 인지적 관심을 개발하십시오.
4. 아이들에게 문제 상황을 해결하는 방법을 찾도록 가르치십시오.
5. 수행되는 작업과 플랜트 상태 사이의 연결을 설정하는 방법을 배우십시오.
6. 단어 지식을 확장합니다.
7. 실내 식물을 돌보는 기술을 개발하십시오.

최종 이벤트 이름 "식물을 도와주세요."

프로젝트 제품

어린이들을위한: “식물” 카드

교사용: 교원회의에서 프로젝트 발표

부모님을 위한: 여권 “실내 식물”

프로젝트의 예상 결과

어린이의 정보 지식:

식물이 자라려면 빛, 열, 물, 공기, 흙이 필요합니다.

식물은 뿌리, 줄기, 잎, 꽃으로 구성되어 있습니다.

그 식물은 서로 다릅니다.

식물의 상태는 인간의 보살핌에 달려 있습니다.

교사용: 아이들은 식물을 돌보는 규칙에 대한 지식을 발전시켰습니다.

부모님을 위한식물을 돌볼 때 아이의 건강에 대한 책임감이 형성되었습니다.

프로젝트 구현 단계

프로젝트 단계	교사의 행동	아이들의 행동	가족 구성원의 행동
준비 (조직)	방법론적이고 교훈적인 자료의 선택 작업 계획. 작업 결과를 예측합니다.		부모에게 작업을 설명하고 작업 계획에 포함시킵니다. 문제의 중요성에 대한 설명.
기본(실용)	프로젝트 주제에 관해 아이들과 대화와 게임을 조직합니다. 읽기: E. Blaginina의 시 "Ogonyok", 슬로바키아 동화 "Visiting the Sun", A.K. Tolstoy "My Bells...", J. Kolas "Flower".	게임 및 대화 참여	여권 등록.
결정적인	교사회의에서 프로젝트 발표		학부모 회의에서 여권 제시.

공동 및 독립 활동.

자연의 한구석에서 식물을 관찰합니다.

자연 한구석에서 식물을 돌보는 교사의 활동 관찰 (도움을 목표로 활동)

예술적으로 생산적

"실내 식물"이라는 주제로 그림을 그립니다.

일러스트레이션 선택;

일러스트레이션 "우리 그룹의 식물" 디자인;

수분, 열, 빛에 대한 식물의 필요성을 확인하기 위한 일련의 실험입니다.

그룹에 코너를 생성합니다.

소설;

카드 - 다이어그램;

일러스트레이션;

실내 식물을 알아가기 위한 교훈적인 게임의 카드 인덱스입니다.

작업 결과.

어린이를 위한 질문입니다.

1. 이전에 몰랐던 새로운 사실을 알게 되었나요?
2. 무엇에 놀랐나요?
3. 무엇을 가장 좋아했나요?

마지막 수업 "식물을 도와주세요."

교육자:여러분, 원 안에 서도록 초대합니다. 오늘 손님이 우리에게 올 것입니다. 나는 당신이 그들을 만날 준비를 하는 것이 좋습니다.

훈련 "활력의 책임".

내 귀는 다 들어요 . 아이들은 귀를 쓰다듬습니다.

내 눈은 모든 것을 본다 . 그들은 눈을 쓰다듬습니다.

꽃향기를 들이마시는데 ! 그들은 숨을 쉰다.

교육자:잘하셨어요! 이제 보고, 듣고, 질문에 올바르게 답하고, 말할 준비가 되었습니다. ( 우는 소리가 들리고 슬픈 칼슨이 그룹에 들어옵니다. 그의 손에는 시든 뮤지컬 꽃을 들고 있습니다.). 누가 우리에게 와서 울었나요? 이제 우리는 알아낼 것입니다. 아, 네, 칼슨이에요! 안녕하세요 칼슨! 글쎄, 당신은 무슨 일이 있었나요?

칼슨:안녕하세요 여러분! 내 꽃은 한때 그림처럼 아름다웠어요. (사진을 보여줍니다). 그리고 이제 그는 아프고 나는 그에게 매우 안타까움을 느낍니다.

교육자:여러분, 꽃이 안타깝나요? 꽃에게 친절한 말을 전하자 ( 아름답다, 온유하다, 다정하다, 밝다, 다정하다, 사랑스럽다, 주홍빛, 연약하다, 명랑하다, 친절하다). 잘하셨어요! 하지만 우리 꽃은 여전히 ​​슬프다. 의자에 앉아서 칼슨에게 꽃에 대해 물어보자. 칼슨에게, 이 꽃은 어디서 구했고, 어떻게 관리하셨나요?

칼슨:그는 내 집 지붕의 양동이 아래에서 자랐습니다.

교육자:꽃? 양동이 아래? 칼슨이 바로 그런 사람이다. 그 사람이 무슨 잘못을 했나요? 그것에 대해 생각해 봅시다. (양동이 아래에는 빛, 열, 공기 및 물이 없습니다). 그렇구나, 잘했어! 칼슨을 도와주세요. 내 테이블 위에 마법 카드가 있는데, 우리 꽃에 어울리는 카드를 골라보자..

게임 "식물이 자라려면 무엇이 필요합니까?" (카드 - 태양, 물뿌리개, 흙, 공기, 덩어리, 장난감.) 그렇죠, 여러분! 열, 빛, 습기가 없으면 식물은 자라거나 꽃을 피울 수 없습니다. 모든 식물에는 공기가 필요합니다. 그리고 보살핌, 부드러움, 사랑이 반드시 필요하므로 귀하의 식물 Carlson은 양동이 아래에서 불편하여 시들었습니다.

칼슨:나는 더 이상 그를 양동이 아래에 두지 않을 것입니다.

교육자:여러분, 아름다운 꽃이 되고 싶나요? 서클에 여러분을 초대합니다.

체조 “나는 식물이다” (느린 음악에 맞춰 연주)눈을 감고 앉으세요. 당신이 따뜻한 땅에 심어진 작은 식물이라고 상상해보십시오. 여전히 매우 약하고 취약하며 무방비 상태입니다. 하지만 여기에는 식물에 물을 주고 먼지를 닦아주는 친절한 손길이 있습니다. 식물이 자라기 시작해요 (아이들은 천천히 일어난다)나뭇잎은 빛을 향해 올라간다 (손을 위로 올린다)공장은 잘 지내요 (손을 떨어뜨린다).눈을 떠. 꽃이 되어 즐거웠나요?

칼슨:여러분, 내 식물이 어떤 부분으로 구성되어 있는지 말해주실 수 있나요? 나는 그것을 모른다.

교육자:사람들은 지금 그것에 대해 기꺼이 말해 줄 것입니다. 그리고 사진의 기적이 우리에게 도움이 될 것입니다. ( 식물은 땅속에 뿌리가 숨겨져 있고, 그 뿌리에서 줄기가 나옵니다. 줄기에는 잎과 꽃이 있다.)잘했어 얘들아! 실제로 식물에는 뿌리, 줄기, 잎, 꽃이 있습니다. 그들 모두는 그에게 필요하고 중요합니다. 칼슨, 아이들이 네게 한 말 기억나? 결국 그들은 노력했습니다.

칼슨:나는 기억하고 기억하며 꽃에 물을 주어야한다는 것도 알고 있습니다. 이것이 내가 하는 방법이다 !(위에서 식물에 부어 물을 튀깁니다).

교육자:잠깐, 서두르지 마세요. 이렇게 하면 식물을 파괴할 수 있습니다. 그래서 꽃에 물을 잘못 줬어요.

칼슨:파괴하는 방법? 당신은 식물에 물이 필요하다고 말했습니다. 그래서 나는 붓는다.

교육자:칼슨 씨, 물도 제대로 공급해야 해요. 아이들이 어떻게 하는지 보세요 (아이가 물을 주면서 말합니다. 물뿌리개의 주둥이를 화분 가장자리에 놓고 땅에 물을 붓고 튀기지 마세요. 물을 너무 많이 부어서는 안 됩니다. 뿌리에 해롭습니다) .

칼슨:만세! 이제 나는 꽃을 제대로 관리하는 방법을 모두 알고 있습니다.

교육자:여러분, 원 안에 서세요. 눈을 감 으세요 ( 칼슨 꽃의 잎이 솟아오른다)하나, 둘, 셋 - 보세요!

칼슨:아, 내 꽃이 건강하고 밝아졌어요. 식물관리에 대한 강의를 해주셔서 감사합니다. 이제 나는 모든 일을 올바르게 할 것입니다. 이제 내가 날아갈 시간입니다. 안녕!

교육자:여러분, 오늘 우리는 꽃을 돕는 방법에 대해 많은 이야기를 나눴습니다. 그가 살기 위해서는 무엇이 필요합니까(빛, 물, 열, 공기)? 당신과 나는 우리 그룹의 꽃을 돌볼 것이며 조용히 속삭이듯 “기분이 어떠세요?”라고 물을 것입니다.

실내 식물에 대한 관찰.

№	표적	관찰의 진행
	자연물과 식물을 구별하는 법을 계속 배우십시오. 구조에 대한 지식을 통합합니다. 실내 식물을 관리하는 방법을 알아보세요(물뿌리개를 올바르게 쥐기, 물 흐름 방향 맞추기, 작은 물줄기에 물 붓기, 젖은 천으로 식물의 먼지 제거). 실내 식물에 대한 관심을 키워보세요. 그들을 돌보고 존경하려는 욕구를 조성하십시오. 실내 식물을 살아있는 존재로 생각하는 것.	어린이들에게 그룹실에서 식물을 찾아 다가가도록 권유하세요. 나뭇잎(무슨 색깔?)과 꽃(아름다운)에 주의를 기울이고 냄새를 맡을 기회를 주세요. 깨끗하고 먼지가 많은 잎을 가진 식물을 보여주세요. 어떤 식물이 보기에 더 기분 좋나요? 왜? 호흡 곤란을 겪는 식물은 무엇입니까? 그를 돕기 위해 무엇을 해야 합니까? 잎을 닦고 식물에 물을 주겠다고 제안하십시오. 요약하자면, 식물은 살아 있고, 보살핌이 필요하며, 잘 손질된 식물은 건강하고 아름답습니다.
	다양한 식물 중에서 꽃 피는 식물을 식별하는 방법, 식물의 이름을 지정하고 부분을 표시하는 방법, 제라늄을 찾는 방법을 배웁니다.	놀라운 순간: 인형이 나타나 제라늄 뒤에 숨었습니다. 그녀를 찾아서 그녀가 뒤에 숨어 있던 식물이 무엇인지 말해 주겠다고 제안하십시오. 아이들은 인형과 함께 피어난 제라늄의 아름다움을 감상하고 서로의 감정(아름답고, 향기가 좋고, 숨쉬기 편함)을 공유합니다. 제라늄을 관리하는 방법을 물어보고 물을 주겠다고 제안하십시오. 결론적으로 인형은 아이들에게 꽃이 핀 제라늄 사진을 주고 꽃 옆에 놓아주겠다고 제안합니다. 낮 동안 아이들에게 물어보세요. 인형은 어디에 숨었나요? 어떤 꽃이 가장 아름답나요? 그는 어디에 있나요?
	제라늄의 독특한 특성(녹색, 향긋함, 둥글고 푹신한 잎, 흰색 및 빨간색 꽃)에 대한 아이디어를 강화하고 다른 식물 중에서 제라늄을 찾는 방법을 가르치며 식물을 돌보는 노동 작업에 계속 익숙해집니다.	놀라운 순간: 둥지를 틀고 있는 인형이 나타나 아이들에게 흰색과 빨간색 제라늄을 보여달라고 요청합니다. 아이들과 함께 식물을 살펴봅니다. Matryoshka : 무엇을 숨 쉬나요? (코). 유치원에서 뭐해요? 그래서 당신은 살아 있습니다. 물을 마시고 숨을 쉬는 또 다른 것은 무엇입니까? 흰색과 붉은색 꽃이 핀 제라늄을 보여주셨는데요. 이 식물은 녹색이고 둥글며 푹신하고 향기로운 잎을 가지고 있습니다. 제라늄에도 뿌리가 있나요? 제라늄을 하나 더 심고 싶어요. 보세요: 바닥에는 얇은 흰색 실이 있습니다. 이것이 뿌리입니다. 냄비에 넣고 흙을 덮고 물을 줄게요. 뿌리는 물을 마시고, 제라늄은 살아 있기 때문에 새로운 잎과 꽃을 피울 것입니다. 식물은 태양을 매우 좋아하므로 빛에 더 가깝게 배치됩니다. 식물을 만질 수 없고, 돌봐야 하고, 돌봐야 합니다.
	자홍색에 대한 아이디어를 제공하십시오. 다른 식물 중에서 자홍색을 찾는 법을 배우십시오. 급수 기술을 강화하십시오. 식물에 대해 배려하고 배려하는 태도를 키우십시오.	놀라운 순간: 밝은 빨간색 블라우스와 흰색 스커트를 입은 인형이 도착합니다. 그녀는 자연의 한구석에서 자신의 옷과 비슷한 꽃을 피우는 식물을 찾아보자고 제안한다. 아이들은 자홍색을 봅니다. 인형의 옷과 자홍색 꽃을 비교해 보세요. 아이들에게 결론을 내리십시오. 자홍색은 작은 나무처럼 보이는 식물입니다. 녹색 잎그리고 붉은 꽃; 자홍색 - 아름다운 식물, 꽃이 많아서 관리가 필요합니다.
	작은 나무처럼 빽빽한 줄기와 크고 녹색이며 매끄러운 잎을 가진 식물인 ficus를 소개합니다. 식물에 물을 주는 기술을 강화하세요. 그들을 향한 배려하는 태도를 계속해서 배양하십시오.	놀라운 순간: 인형 마샤와 바냐가 도착합니다. 마샤: 바냐와 나는 밖에 나가서 나무 잎사귀를 씻고 싶었는데 비가 내리기 시작해서 우리가 그 일을 해냈습니다. 그러자 새 한 마리가 날아왔습니다. 그녀는 당신의 자연 한구석에 큰 잎이 자라는 푸른 나무가 있다고 말했습니다. 먼지가 많아서 씻어야 합니다. 이 나무를 찾도록 도와주세요. 검사하고 잎과 물을 닦으십시오. 인형은 아이들에게 무화과 나무 그림을 보여줍니다.
	어린이가 이미 알고 있는 식물에 대한 지식, 식물을 찾고 보여줄 수 있는 능력을 요약하고 통합합니다. 식물의 생명을 위해서는 2~3가지 조건이 필요하다는 점을 상기시켜주세요. 식물에 물을 주는 기술을 강화하세요.	문을 두드리는 소리가 납니다. 머리 스카프와 앞치마를 두른 인형이 손에 물뿌리개를 들고 등장합니다. 인형: 자연의 한구석에 실내 식물이 많다는 걸 알게 됐어요. 나는 물뿌리개를 가져갔다. 물을주기 위해. 그리고 천으로 무화과나무 잎을 닦아내고 싶습니다. 여러분, 왜 식물에 물을 주고 잎을 씻나요? 식물을 돌보는 방법을 어떻게 아는지 보여주세요.

프로젝트 유치원. 중간 그룹

Yumshanova Irina Filippovna, Karagay 지역 Perm Territory의 Savino 마을에 있는 MBDOU "Savinsky 유치원"의 교사.

재료 설명:저는 "실내 식물"이라는 주제로 중간 그룹(4~5세) 어린이를 위한 어린이 연구 작업 프로젝트를 제공합니다. 이 자료는 중학교 교사들에게 유용할 것입니다. 이 프로젝트는 인지적 관심의 발달을 촉진하는 것을 목표로 합니다.

"관엽 식물"이라는 주제에 대한 중간 그룹의 어린이 연구 작업 프로젝트

표적:인지적 관심의 발달을 촉진합니다.
아이들의 연구 활동.
작업:
1. 실내 식물이 잘 자라기 위한 조건을 자녀와 함께 알아보세요.
2. 실내 식물을 돌보는 노동 업무를 수행하는 방법을 배웁니다.
3. 실내 식물에 대한 배려하는 태도와 그들을 돌보고 싶은 욕구를 키우십시오.
4. 어린이의 검색 활동을 위한 조건을 만듭니다.
5. 모든 생명체에 대한 배려하는 태도를 기르십시오.
6. 프로젝트 실행 중에 부모와 자녀를 다양한 활동에 참여시킵니다.
7. 그룹 내 꽃이 피는 실내 식물의 구성을 보충하십시오.

관엽식물은 한 방, 무리 지어 사는 식물입니다. 사람들에게 아름다움, 친절함, 좋은 분위기를 제공하고, 그룹 내부를 장식하고, 공기를 가습하고, 공기를 정화하고, 산소를 방출하는 데 필요합니다.
우리는 중간 그룹에 다음과 같은 식물이 필요하다는 것을 발견했습니다.
1. 산세베리아 “파이크 테일”
2. 바이올렛
3. 엽록소
4. 제라늄
5. 발삼
6. 베고니아
7. 트레이드스칸티아
8. 콜레우스
9. 무화과나무

경험 1.
목표: 관엽 식물이 가장 잘 자라는 토양을 알아보세요.
경험의 진행.
우리는 검고 영양가 있는 흙을 집어 그 안에 꽃을 심고, 돌 속에 또 다른 식물을 심었는데 자라지 않았습니다.
결론:
식물은 부식질이 있는 느슨하고 검은 흙에 심어야 하지만 돌에 심을 수는 없습니다. 돌에 부식질이 없고 단단하고 매끄러우며 물을 머금지 않고 식물의 뿌리가 죽기 때문입니다.
꽃의 구조를 살펴보고 실험을 진행했습니다.
경험 2.
목표: 식물에 뿌리가 필요한 이유를 알아보세요.
경험의 진행.
먼저, 관엽식물이 어떤 부분으로 구성되어 있는지 알아냈습니다. 그런 다음 그들은 색깔이 있는 물이 담긴 유리잔을 가져다가 그 안에 관엽 식물을 넣고 줄기에 붕대를 묶은 다음 붕대가 색깔이 있는 것을 확인했습니다.
결론: 물은 뿌리를 통해 식물 전체로 흐릅니다. 이는 식물이 물과 영양분을 섭취하기 위해서는 뿌리가 필요하다는 것을 의미합니다.
경험 3
목표: 식물이 그늘과 빛에서 어떻게 자라는지 알아보세요.
경험의 진행.
우리는 화초 한 개를 창문에 두고, 다른 한 개는 어두운 방에 두었습니다. 빛이 있는 곳에서는 식물이 잘 자라지만, 그늘에서는 식물의 성장이 느려집니다.
결론:
실내 식물은 그늘에서 자라지 않기 때문에 빛이 필요합니다.
경험 4
목표: 실내 식물에 물을 주는 데 어떤 물이 가장 좋은지 알아보세요.
경험의 진행.
우리는 실내 식물에 물을 주는 데 어떤 종류의 물을 사용할 수 있는지 논의했습니다. 선생님께서 수돗물을 만져보라고 하셨는데 추워서 식물이 병들까봐 물을 주지 않았어요. 결국, 많은 식물이 더운 나라가 원산지입니다. 식물이 죽을 것이기 때문에 뜨거운 물로 물을 줄 수도 없습니다.
결론:
관엽 식물은 실온에서 물로 물을 주어야하지만 차갑거나 뜨겁지 않으면 식물이 죽을 것입니다.
경험 5
목표: 실내 식물에 공기가 필요한지 알아보세요.
경험의 진행.
우리는 식물을 가져다가 그 잎을 봉지로 덮고 봉지에 물방울이 맺히는 것을 보았습니다.
결론:
우리는 식물이 잎의 도움으로 숨을 쉬고 공기를 가습하므로 실내 식물의 잎은 항상 깨끗해야 함을 발견했습니다. 이를 위해 천으로 닦거나 뿌리고 마른 잎도 제거합니다.
우리는 또한 실내 식물이 치유되면서 의사라고 불릴 수 있다는 것을 배웠습니다.
1. 아이비 – 공기 미생물총에 항진균 및 항바이러스 활성이 있습니다.
2. 엽록소 - 공기 중 유해 가스를 흡수합니다.
3. 레몬, 월계수 - 진정 효과가 있고 심장 활동을 개선합니다.
그러므로 우리는 실내 식물을 돌보고 돌볼 것입니다.

사용된 문헌 목록:
1. T.A. "집에 꽃이 핀다"
2. O.A. Voronkevich “생태학에 오신 것을 환영합니다” - “어린 시절 언론”, 2002
3. N.V.Nishcheva. "다양한 연령대의 미취학 아동의 자연 과학 개념 형성에 관한 강의 노트"- "Childhood-press", 2009

유치원 자연의 한 구석에 영구 거주하는 사람들은 실내 식물입니다.

젊은 그룹의 자연의 한구석에 있는 식물들. 유치원의 젊은 그룹을 위해 자연의 한 구석에 거주하는 주민을 선택할 때 어린이의 사물 인식 특성을 고려해야합니다 (어린이는 우선 가장 밝고 아름다운 것에주의를 기울입니다). 아이들은 사물을 인식하고, 사물의 개별 부분을 구별하고 이름을 지정하는 능력을 발달시킵니다.

저학년 그룹의 학생들은 2~3개의 식물과 그 부분(줄기, 잎, 꽃)을 인식하고 이름을 지정하는 방법을 배워야 합니다. 어린이는 식물 관리에 참여합니다. 성인이 준비한 물로 물을주고 (그는 복용량도 결정함) 젖은 천으로 식물의 큰 "가죽"잎을 닦습니다.

어린 무리의 자연 한구석에는 주요 부분(줄기, 잎)이 뚜렷이 구분되어 아름답고 풍성하게 오랫동안 꽃을 피우는 식물을 배치합니다. 일반 제라늄, 자홍색, 항상 꽃이 피는 베고니아, 발삼, 동백, 중국 장미 등이 될 수 있습니다. 아이들은 또한 잎이 다양한 식물 (aucuba, coleus)에 관심을 가질 것입니다. 그들은 또한 뚜렷한 줄기와 잎을 가지고 있습니다. 아우쿠바, 동백, 중국 장미(작은 크기)에는 잎이 상당히 크고 튼튼하여 아이들에게 식물을 깨끗하게 유지하는 첫 번째 간단한 기술을 가르칠 수 있습니다. 구석에 어린 두릅나무와 무화과나무를 두면 이와 동일한 기술을 어린이들에게 가르칠 수 있습니다.

명명된 식물 종 중에서 교사는 해당 연도에 대한 3-4개의 표본을 선택합니다. 이 경우 구석에 동일한 식물 종의 복사본 두 개가 있어야 합니다. 아이들은 동일한 식물을 찾고 인식하는 방법을 배웁니다.

중류에 속하는 자연의 일각에 속하는 식물. 중간 그룹에서는 물체와 부품의 다양한 속성과 특성, 모양, 색상, 크기, 표면 특성 등의 다양성을 볼 수 있는 능력을 아이들에게 개발하는 것이 필요합니다. 아이들은 더 복잡한 비교 기술을 익히고 사물의 차이점과 유사성을 확립하고, 주제나 기타 기호에 따라 사물을 일반화합니다.

식물에 대한 지식은 더욱 복잡해집니다. 아이들은 식물의 특성을 더욱 명확하게 구분하고 식물의 생활에 필요한 조건에 익숙해집니다. 그들이 인식하고 명명하는 식물의 수가 늘어납니다. (교사와 함께) 돌보는 과정에서 아이들은 식물을 깨끗하게 유지하고 올바르게 물을 주는 간단한 기술을 습득합니다.

중간 그룹에서 프로그램 작업을 확장하고 복잡하게 만들려면 자연의 한 구석에 새로운 식물을 보충해야 합니다. 우선, 모양과 잎 크기가 다양한 실내 식물을 선택해야 합니다(실내 식물에서 가장 가변적인 부분입니다). 아이들은 식물을 건강하게 유지하기 위한 새로운 기술을 익힙니다. 미세한 물뿌리개를 사용하거나 스프레이 병에서 작은 잎을 식물에 뿌리고, 젖은 솔이나 브러시로 들쭉날쭉한 잎을 닦고, 마른 솔로 사춘기 잎을 닦는 등입니다. , 아이들은 잎의 특성, 즉 크기, 양, 표면, 취약성에 따라 식물을 돌보는 방법의 의존성을 식별하도록 배웁니다.

젊은 그룹의 자연 코너용 식물 외에도 알로에나 용설란(첨가) 다육질의 잎, 들쭉날쭉 한 가장자리가 있음), 렉스 베고니아, 아스파라거스, 향기로운 제라늄 (무늬가 처진 잎이 있음) 등 동시에 자연의 한 구석에는 최대 6-8 종의 식물이있을 수 있습니다. 특히 중간 그룹에 있는 것이 좋습니다. 다른 유형같은과의 식물 (예 : 구역 및 향기로운 제라늄, 여러 유형의 베고니아 등). 이 모든 것이 있으면 아이들에게 차이점과 유사점을 찾도록 가르칠 수 있습니다.

자연의 한구석에 있는 식물들 시니어 그룹. 나이든 그룹에서는 사물을 관찰하고, 다양한 기준에 따라 비교, 일반화 및 분류하는 기술의 형성이 계속됩니다. 관찰의 주요 내용은 식물의 성장과 발달, 계절에 따른 변화입니다.

식물에 대한 나이가 많은 어린이의 지식은 상당한 추가를 얻습니다. 아이들은 식물이 자라기 위해서는 빛, 습기, 따뜻함, 토양 영양이 필요하다는 것을 배우게 됩니다. 무언가가 누락되면 식물이 죽을 수 있습니다. 어린이들에게 식물마다 필요한 빛과 습기의 양이 다르다는 점을 설명해야 합니다. 어떤 식물은 밝은 빛에서 잘 자라며 다른 식물은 그늘에서 잘 자랍니다. 일부는 자주 물을 주어야 하고 다른 일부는 드물게 물을 주어야 합니다.

아이들은 외부 구조의 특징, 다양한 잎, 줄기 및 꽃을 통해 많은 식물에 대해 계속해서 알게됩니다. 잎과 줄기의 성질에 따라 식물을 돌보는 방법(식물을 깨끗하게 유지하는 방법)을 결정하는 능력이 강화됩니다. 식물에 관한 지식 내용에는 실내 식물의 영양 번식(줄기 절단에 의한 번식) 방법에 대한 아이디어가 포함됩니다.

이러한 모든 작업에는 모서리에 전체 수의 식물을 추가해야 합니다(이 경우 일부 식물이 제거됩니다. 공통 모서리로 이동하거나 주니어 또는 중간 그룹으로 이동).

다양한 줄기(덩굴 식물, 덩굴 식물), 구근, 알줄기 등을 가진 식물이 소개됩니다. 이들은 2~3종의 트레이드스칸티아, 실내 포도, 덩굴 덩굴, 시클라멘, 앵초, 아마릴리스, 클라비아 등이 될 수 있습니다. 줄기, 다양한 모양과 특성의 꽃; 그들은 조명 수준과 물주기 측면에서 서로 다른 요구 사항을 가지고 있습니다.

관리 방법과 업무 조직의 성격이 더욱 복잡해지고 있습니다 (자연을 냉각시키는 의무가 도입되고 있습니다). 아이들은 보살핌의 방법과 필요성을 모두 결정하는 법을 배웁니다.

따라서 식물의 특성을 고려하여 신중하게 식물을 선택해야 합니다. 모습, 환경에 대한 고유한 요구 사항 및 재생산 방법은 어린이의 자연 관찰과 작업을 더욱 흥미롭고 의미 있고 흥미롭게 만들 수 있습니다.

실내 식물 돌보기. 적시에 물주기, 살포, 세척, 토양 풀기, 환적 및 재식, 비료, 가지 치기, 번식 및 해충 방제로 구성됩니다. |

살수. 식물에 실온에서 물로 물을줍니다. 수돗물은 염소를 제거하기 위해 개방된 용기에 보관됩니다. 집중적 인 성장과 개화 기간 동안 식물은 실온보다 2도 더 따뜻한 물로 물을줍니다. 동시에 흙 덩어리 전체가 물로 포화되었는지 확인하십시오. 물을 주는 동안 팬에 물이 나타나고 2시간 후에도 바닥 구멍을 통해 다시 흡수되지 않으면 배수됩니다.

스프레이. 이것은 많은 식물을 돌보는 데 중요한 부분입니다. 미지근한 물을 체계적으로 뿌려 식물은 겨울 내내 신선하고 녹색을 유지하고 새싹과 잎이 더 빨리 자라며 새싹이 피어납니다.

설거지. 먼지를 제거하려면 식물을 미지근한 물로 체계적으로 씻어야합니다. 식물을 샤워실에서 씻거나 거름망이 달린 물뿌리개를 사용하여 화분을 대야에 놓은 후 토양을 오일천으로 덮어 침식을 방지합니다. 가시선인장은 세척하기 전에 부드러운 솔로 먼지를 제거해야 합니다. 사춘기 잎이있는 식물은 씻을 수 없으며 부드러운 솔로 먼지를 제거합니다. 화분은 1년에 3~4회 외부에서 세척합니다. 뜨거운 물비누와 뻣뻣한 솔을 사용하여.

풀림. 풀림은 마른 물을주는 것입니다. 물을 뿌린 다음날 수행됩니다. 뿌리가 손상되지 않도록 냄비 벽 근처에서 1-1.5cm 이하의 흙을 풀어야합니다.

환적 및 이식. 환적은 식물이 화분에 꽉 차면 수행됩니다. 이 경우 흙 덩어리는 파괴되지 않습니다. 신선한 흙을 새 냄비 바닥에 작은 층으로 붓고 벽과 흙 덩어리 사이와 상단에 추가합니다. 이식할 때 흙덩이가 부분적으로 파괴됩니다(오래된 흙의 대부분이 제거됨). 새 화분은 기존 화분보다 3~4cm 더 커야 합니다. 집중적인 성장이 시작되기 전인 봄에 식물을 다시 심는 것이 가장 좋습니다.

급송. 정상적인 식물 영양을 위해서는 체계적으로 먹이를 주어야 합니다. 유치원에서는 광물질 비료를 비료로 사용하는 것이 가장 좋습니다 (기성품 혼합물은 사용 지침과 함께 꽃집에서 판매됩니다). 식물이 자라기 시작할 때(이식 또는 뿌리 뽑기 후) 먹이를 주어야 합니다. 비료는 한 달에 2~3회 시비합니다. 먹이기 몇 시간 전에 식물에 물을 잘 주어야합니다.

트리밍. 식물이 아름답고 무성한 모습을 갖기 위해서는 성장을 조절해야 합니다. 덤불을 형성하려면 주요 싹의 윗부분을 꼬집어 측면 싹의 발달을 촉진하십시오. 그리고 측면 싹도 높이가 10-15cm에 도달하면 꼬집어집니다. 다듬기는 날카로운 칼을 사용하여 수행됩니다. 절개는 신장 위에 이루어져야 합니다. 절단된 부분에는 분쇄된 석탄이 뿌려집니다.

생식. 실내 식물은 줄기와 잎 자르기, 빨판, 뿌리 줄기, 구근, 덤불 나누기, 겹겹이 쌓기 등을 통해 번식 할 수 있습니다.

절단에 의한 전파. 절단은 줄기 또는 잎입니다. 많은 실내 식물(tradescantia, begonia, ficus, aucuba, balsam, pelargonium 등)은 줄기 절단을 통해 번식됩니다. 2-3개의 마디가 있는 가지가 자라나는 새싹에서 잘립니다. 하단 절단은 노드 바로 아래에서 이루어집니다. 그런 다음 절단을 물에 담그거나 냄비 또는 상자에 심어 바닥 노드가 모래에 있도록합니다. 심은 절단은 유리로 덮여 있습니다. 뿌리 뽑기 전에 스프레이 병을 사용하여 하루에 두 번 뿌립니다. 렉스 베고니아, 산세베리아, 우잠바르 바이올렛은 잎꽂이로 번식합니다. 렉스베고니아 잎의 밑면에 있는 가지맥을 면도칼로 자르고, 젖은 모래 위에 잎을 이쪽에 놓는다. 절개 부위는 모래에 밀착됩니다. 산세베리아를 번식할 때에는 잎을 잘게 잘라서 각 부분을 밑부분이 아래로 향하게 하여 삽목처럼 모래에 심는다. 관리는 줄기 절단과 동일합니다.

전구에 의한 전파. 모든 구근 식물은 구근으로 번식합니다 - 아마릴리스, 크리넘, 헤만투스, 제피란테스. 전구에 새싹이 형성되고, 여기서 아기 전구가 자랍니다. 이식할 때 오래된 전구에서 조심스럽게 분리하여 화분에 심습니다. 오래된 식물과 같은 방식으로 관리됩니다.

자손에 의한 번식. 본질적으로 완전히 형성된 어린 식물인 육상 자손(악취, 엽록소 등)을 형성하는 식물은 쉽게 번식합니다. 이 빨판은 모 식물에서 잘라내어 작은 화분에 심습니다.

뿌리 줄기에 의한 번식. 이것이 이식 시 일부 식물이 번식하는 방식입니다. 뿌리줄기의 흙을 털어내고 날카로운 칼로 잘라 식물을 여러 부분으로 나누어 각 부분에 적어도 1-2개의 새싹이나 새싹과 뿌리가 있도록 합니다. Aspidistra, sansevieria 및 cyperus는 뿌리줄기에 의해 전파됩니다.

실내 식물에 대한 해충 방제. 대부분의 경우 실내 식물은 진딧물, 비늘 곤충, 비늘 곤충, 거미 진드기, 삼겹살, 진딧물에 의해 파괴됩니다. 진딧물은 녹색, 검은 색 또는 갈색의 작은 곤충입니다. 영향을 받은 식물에 비눗물과 등유를 뿌립니다(물 1/2리터에 비누 조각을 녹이고 등유 50방울을 추가합니다). 치료는 7~10일마다 여러 번 반복됩니다. 처리 후 하루가 지나면 식물을 씻어냅니다. 깨끗한 물.

비늘벌레는 등이 밀랍 같은 방패로 덮여 있는 작은 곤충입니다. 브러시로 해충을 제거하고 비눗물로 식물을 씻으십시오. 격일로 식물을 깨끗한 물로 씻어야합니다. 비눗물로 식물을 여러 번 처리하십시오.

비늘벌레는 위험한 해충입니다. 암컷의 몸은 실 모양의 밀랍 분비물로 덮여 있습니다. 비늘벌레에 감염된 식물은 흰색 솜털로 덮여 있는 것으로 보입니다. 솔이나 탈지면으로 해충을 제거한 다음 해당 부위를 비눗물로 씻고 다음날 깨끗한 물로 씻어 내야합니다. 식물에 강하고 가죽 같은 잎이 있으면 물로 희석 한 알코올에 담근 면모로 정착 장소를 닦아서 처넷을 파괴 할 수 있습니다.

거미 진드기는 너무 작아서 눈에 거의 보이지 않습니다. 진드기는 얇은 흰색 거미줄로 덮인 잎의 아래쪽에 정착합니다. 영향을 받은 식물에 살포됩니다. 그들은 등유 비누 물로 각 잎의 밑면을 씻습니다. 세탁할 때는 거미줄을 파괴해야 합니다.

삼겹살은 날개가 달린 작은 갈색 곤충입니다. 잎의 아래쪽에 정착합니다. 영향을 받은 식물을 비눗물로 씻은 후 다음날 깨끗한 물로 씻어냅니다. 이것은 여러 번 수행됩니다.

톡토기는 아주 작은 흰색 곤충입니다. 물을 너무 많이 주면 땅에 나타납니다. 톡토기를 제거하려면 흙덩이가 마를 때까지 물주기를 중단해야 합니다. 어떤 경우에는 식물을 신선한 토양에 이식하고 썩은 뿌리를 잘라냅니다.