การดูแลต้นดาดตะกั่วที่ออกดอกเพื่อประดับ อุณหภูมิ: ปานกลาง อุณหภูมิที่สูงกว่า 20°C เป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนาสำหรับต้นดาดตะกั่วเหล่านี้ ฤดูหนาวอุณหภูมิประมาณ 17-18°C แต่ไม่ต่ำกว่า 15°C แสงสว่าง: แสงสว่างจ้า พร้อมการป้องกันแสงแดดโดยตรงในช่วงที่ร้อนที่สุดของวัน ในช่วงออกดอกไม่ควรให้ต้นดาดตะกั่วหนาแน่นบนหน้าต่างเพื่อไม่ให้ดอกหนึ่งดอกปิดกั้นอีกดอก เพื่อรักษาการเติบโตที่เหมาะสม พวกมันจะถูกหมุนบนหน้าต่างเป็นระยะ การรดน้ำ: ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน ให้อุดมสมบูรณ์ แต่อย่าให้มากเกินไป เพราะ... Begonias ไม่ชอบความเมื่อยล้าของน้ำเช่นเดียวกับการทำให้โคม่าดินแห้ง น้ำควรจะนุ่มและตกตะกอน ต้นบีโกเนียในกระถางจะไม่ถูกรดน้ำในฤดูหนาว แต่จะถูกเก็บไว้ในพื้นผิวพีทแห้ง ความชื้นในอากาศ: Begonias ชอบความชื้นในอากาศสูง แต่ไม่ยอมให้ฉีดพ่น จากการปฏิบัติพบว่าบีโกเนียเกือบทุกชนิดมีปฏิกิริยาต่อความชื้นบนใบโดยมีลักษณะเป็นจุดสีน้ำตาล ดังนั้นในสภาพอากาศร้อนและแห้ง คุณสามารถวางกระถางบีโกเนียลงในถาดหรือกล่องที่มีพีทหรือตะไคร่น้ำเปียกได้ การสืบพันธุ์ : ขยายพันธุ์โดยการปักชำกิ่งและเมล็ด ต้นบีโกเนียชนิดหัวใต้ดินยังสืบพันธุ์โดยการแบ่งหัวที่แตกหน่อออก หัวถูกตัดครึ่งหนึ่งเพื่อให้แต่ละส่วนมีต้นกล้าและราก โรยด้วยถ่านหินหรือกำมะถันบนหัว มีการปลูกปมเพื่อให้ยอดไม่สูงเกินระดับดินมากนัก

โครงการเชิงนิเวศน์กลุ่มกลาง พืชในร่มคือเพื่อนของเรา

บัตรข้อมูลโครงการ

โครงการเชิงนิเวศน์ « พืชในบ้าน- เพื่อนของเรา"

ระยะเวลาโครงการ- สัปดาห์

ประเภทโครงการเชิงบรรทัดฐาน

ผู้เข้าร่วมโครงการ: ลูกของกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 ครูกลุ่มผู้ปกครอง

อายุของเด็ก: 2 ปี 10m -3 ปี

ปัญหาสำคัญที่โครงการมุ่งหวังที่จะแก้ไข: พืชในบ้านไม่ค่อยคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าผักและผลไม้ พวกเขามักใช้คำจำกัดความทั่วไปในชีวิตประจำวัน: "ดอกไม้", "ดอกไม้" โดยไม่ทราบชื่อที่แน่นอนของพืชในร่มโดยเฉพาะ

เป้าหมายโครงการ

ให้ความรู้แก่เด็กๆ เกี่ยวกับพืชในร่ม วิธีการดูแลรักษา ความสำคัญต่อชีวิต และบทบาทของมนุษย์ต่อพืช

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

1. เพิ่มพูนความรู้สำหรับเด็กเกี่ยวกับพืชในร่ม
2. แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักโครงสร้างของต้นไม้ ลักษณะและวัตถุประสงค์ของส่วนต่าง ๆ ของมัน
3. พัฒนาความสนใจทางปัญญา
4. สอนให้เด็กค้นหาวิธีแก้ปัญหาสถานการณ์ปัญหา
5. เรียนรู้ที่จะสร้างการเชื่อมโยงระหว่างการกระทำที่กำลังดำเนินการกับสถานะของโรงงาน
6. ขยายคำศัพท์ของคุณ
7. พัฒนาทักษะในการดูแลพืชในร่ม

ชื่อของเหตุการณ์สุดท้าย "ช่วยพืช"

สินค้าโครงการ

สำหรับเด็ก: การ์ด “พืช”

สำหรับครูผู้สอน: การนำเสนอโครงการในที่ประชุมครู

สำหรับคุณพ่อคุณแม่: หนังสือเดินทาง “พืชในร่ม”

ผลที่คาดว่าจะได้รับจากโครงการ

ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับข้อมูล:

ว่าพืชต้องการแสง ความร้อน น้ำ อากาศ ดินในการเจริญเติบโต

พืชประกอบด้วยราก ลำต้น ใบ ดอก;

ต้นไม้นั้นแตกต่างกัน

สภาพของพืชขึ้นอยู่กับการดูแลของมนุษย์

สำหรับครูผู้สอน: เด็กๆ ได้พัฒนาความรู้เกี่ยวกับกฎการดูแลต้นไม้

สำหรับคุณพ่อคุณแม่ความรู้สึกรับผิดชอบต่อสุขภาพของเด็กเมื่อดูแลต้นไม้ได้เกิดขึ้น

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ

ขั้นตอนโครงการ	การกระทำของครู	การกระทำของเด็ก	การกระทำของสมาชิกในครอบครัว
เตรียมความพร้อม (องค์กร)	การเลือกเนื้อหาวิธีการและการสอน การวางแผนการทำงาน การทำนายผลการทำงาน		อธิบายงานให้ผู้ปกครองฟังและรวมไว้ในแผนงาน การอธิบายความสำคัญของปัญหา
ขั้นพื้นฐาน (เชิงปฏิบัติ)	จัดการสนทนาและเล่นเกมกับเด็ก ๆ ในหัวข้อของโครงการ การอ่าน: บทกวีของ E. Blaginina "Ogonyok", เทพนิยายสโลวัก "Visiting the Sun", A.K. Tolstoy "My Bells...", J. Kolas "ดอกไม้"	การมีส่วนร่วมในเกมและการสนทนา	การลงทะเบียนหนังสือเดินทาง
สุดท้าย	การนำเสนอโครงการในที่ประชุมครู		การแสดงหนังสือเดินทางในการประชุมผู้ปกครอง

กิจกรรมร่วมกันและเป็นอิสระ

การสังเกตพืชพรรณในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

ข้อสังเกตการทำงานของครูในการดูแลต้นไม้ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ (งานที่มีเป้าหมายในการช่วย)

มีประสิทธิผลทางศิลปะ

วาดในหัวข้อ "พืชในร่ม";

การเลือกภาพประกอบ

การออกแบบภาพประกอบ "พืชในกลุ่มของเรา";

ชุดการทดลองเพื่อระบุความต้องการของพืชในด้านความชื้น ความร้อน และแสง

การสร้างมุมในกลุ่ม

นิยาย;

การ์ด - ไดอะแกรม;

ภาพประกอบ;

ดัชนีการ์ดของเกมการสอนเพื่อทำความรู้จักกับพืชในร่ม

ผลลัพธ์ของการทำงาน

คำถามสำหรับเด็ก

1. คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ๆ ที่คุณไม่เคยรู้มาก่อน?
2. อะไรทำให้คุณประหลาดใจ?
3. คุณชอบอะไรมากที่สุด?

บทเรียนสุดท้าย “ช่วยต้นไม้”

นักการศึกษา:พวกคุณฉันขอเชิญคุณยืนเป็นวงกลม แขกจะมาหาเราวันนี้ ฉันขอแนะนำให้คุณเตรียมตัวพบกับพวกเขา

อบรม "พลังแห่งความมีชีวิตชีวา"

หูของฉันได้ยินทุกอย่าง - เด็กๆ ตีหูของพวกเขา

ดวงตาของฉันเห็นทุกสิ่ง - พวกเขาขยี้ตา

ฉันสูดกลิ่นหอมของดอกไม้ - พวกเขาหายใจเข้า

นักการศึกษา:ทำได้ดี! ตอนนี้คุณพร้อมที่จะดู ได้ยิน ตอบคำถามอย่างถูกต้องและบอกเล่าแล้ว - ได้ยินเสียงร้องไห้ คาร์ลสันผู้เศร้าโศกเข้ามาในกลุ่ม ในมือของเขาถือดอกไม้ดนตรีที่เหี่ยวเฉา)- ใครมาหาเราและร้องไห้? ตอนนี้เราจะค้นพบ โอ้ใช่แล้ว นี่คาร์ลสันเอง! สวัสดีคาร์ลสัน! เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?

คาร์ลสัน:สวัสดีทุกคน! ดอกไม้ของฉันเคยสวยงามเหมือนในภาพ (แสดงภาพ) และตอนนี้เขาป่วยและฉันรู้สึกเสียใจกับเขามาก

นักการศึกษา:พวกคุณรู้สึกเสียใจกับดอกไม้ไหม? มามอบคำพูดดีๆ ให้กับดอกไม้กันเถอะ ( สวย, อ่อนโยน, เสน่หา, สดใส, หวาน, ที่รัก, สีแดง, บอบบาง, ร่าเริง, ใจดี)- ทำได้ดี! แต่ดอกไม้ของเราก็ยังเศร้าอยู่ มานั่งบนเก้าอี้แล้วถามคาร์ลสันเกี่ยวกับดอกไม้กัน เรียนคาร์ลสัน คุณได้ดอกไม้นี้มาจากไหน และคุณดูแลมันอย่างไร?

คาร์ลสัน:เขาเติบโตบนหลังคาบ้านของฉัน ใต้ถังน้ำ

นักการศึกษา:ดอกไม้? ใต้ถังเหรอ? คาร์ลสันก็เป็นเช่นนั้น เขาทำอะไรผิดเพื่อน? ลองคิดดูสิ (ใต้ถังไม่มีแสงสว่าง ความร้อน อากาศ และน้ำ) ถูกต้อง ทำได้ดีมาก! มาช่วยคาร์ลสันกันเถอะ ฉันมีไพ่วิเศษอยู่บนโต๊ะ มาเลือกไพ่ที่เหมาะกับดอกไม้ของเรากันดีกว่า..

เกม “พืชต้องเติบโตอะไร?” (การ์ด - แสงอาทิตย์ บัวรดน้ำ ดิน อากาศ ก้อน ของเล่น) ถูกต้องแล้วเพื่อนๆ! หากไม่มีความร้อน แสงสว่าง และความชื้น พืชจะไม่เติบโตหรือเบ่งบาน พืชทุกชนิดต้องการอากาศ และจำเป็นต้องมีการดูแล ความอ่อนโยน ความรัก ดังนั้นต้นไม้ของคุณ คาร์ลสัน จึงไม่สบายใจอยู่ใต้ถัง มันก็เหี่ยวเฉา

คาร์ลสัน:ฉันจะไม่เก็บเขาไว้ใต้ถังอีกต่อไป

นักการศึกษา:พวกคุณอยากเป็นดอกไม้ที่สวยงามไหม? ฉันขอเชิญคุณเข้าสู่วงกลม

ยิมนาสติก “ ฉันเป็นพืช” (แสดงเป็นเพลงช้า)หลับตาแล้วนั่งลง ลองจินตนาการว่าคุณเป็นต้นไม้เล็กๆ ที่ปลูกไว้ในดินอุ่น มันยังอ่อนแอมาก เปราะบาง ไม่มีที่พึ่ง แต่นี่คือมือที่ใจดีรดน้ำต้นไม้และเช็ดฝุ่นออกจากต้นไม้ พืชเริ่มเติบโต (เด็กลุกขึ้นช้าๆ)ใบไม้จะลอยขึ้นสู่แสงสว่าง (ยกมือขึ้น)โรงงานกำลังไปได้ดี (วางมือ).เปิดตาของคุณ คุณสนุกกับการเป็นดอกไม้ไหม?

คาร์ลสัน:พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าพืชของฉันประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? ฉันไม่รู้ว่า

นักการศึกษา:พวกเขายินดีที่จะบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ตอนนี้ และความมหัศจรรย์ของรูปภาพจะช่วยเราในเรื่องนี้ - พืชมีรากซ่อนอยู่ในดินและมีลำต้นมาจากราก ก้านมีใบและดอก)ทำได้ดีมากทุกคน! แท้จริงแล้ว พืชมีราก ลำต้น ใบ และดอก ล้วนมีความจำเป็นและสำคัญสำหรับเขา คุณจำได้ไหม คาร์ลสัน สิ่งที่เด็กๆ บอกคุณ? ท้ายที่สุดพวกเขาก็พยายาม

คาร์ลสัน:ฉันจำได้ ฉันจำได้ และฉันก็รู้ด้วยว่าดอกไม้ต้องได้รับการรดน้ำ นี่คือวิธีที่ฉันทำ !(เทลงบนต้นไม้จากด้านบนและสาดน้ำ)

นักการศึกษา:รอก่อน อย่าเพิ่งรีบ วิธีนี้คุณสามารถทำลายพืชได้ ฉันจึงรดน้ำดอกไม้ไม่ถูกต้อง

คาร์ลสัน:จะทำลายยังไง? คุณบอกว่าน้ำเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับพืช ฉันก็เลยเท

นักการศึกษา:คาร์ลสัน คุณต้องรดน้ำให้ถูกต้องด้วย มาดูกันว่าเด็กๆ จะทำยังไง (เด็กกำลังรดน้ำและพูดว่า: ฉันวางพวยกาของบัวรดน้ำไว้ที่ขอบหม้อแล้วเทน้ำลงบนพื้นและอย่ากระเด็น คุณไม่สามารถเทน้ำมากเกินไปได้ มันเป็นอันตรายต่อราก) .

คาร์ลสัน:ไชโย! ตอนนี้ฉันรู้ทุกอย่างแล้วว่าจะดูแลดอกไม้ของฉันอย่างไรอย่างเหมาะสม

นักการศึกษา:พวกคุณยืนเป็นวงกลม ปิดตาของคุณ ( ใบไม้ของดอกคาร์ลสันกำลังผลิบาน)หนึ่ง สอง สาม - ดูสิ!

คาร์ลสัน:โอ้ ดอกไม้ของฉันแข็งแรงและร่าเริงขึ้นแล้ว ขอบคุณสำหรับบทเรียนเรื่องการดูแลพืช ตอนนี้ฉันจะทำทุกอย่างให้ถูกต้อง และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่ฉันต้องบินหนีไป ลาก่อน!

นักการศึกษา:เพื่อนๆ วันนี้เราคุยกันเยอะมากเกี่ยวกับวิธีช่วยดอกไม้ เขาต้องการอะไรในการดำรงชีวิต (แสง น้ำ ความร้อน อากาศ)? คุณและฉันจะดูแลดอกไม้ในกลุ่มของเราและเราจะถามอย่างเงียบ ๆ ว่า “คุณรู้สึกอย่างไร”

การสังเกตพืชในร่ม

№	เป้า	ความคืบหน้าของการสังเกต
	เรียนรู้ที่จะแยกแยะพืชออกจากวัตถุธรรมชาติต่อไป รวบรวมความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของพวกเขา เรียนรู้วิธีการดูแลต้นไม้ในร่ม (ถือบัวรดน้ำอย่างถูกต้อง จ่ายน้ำโดยตรง เทน้ำลงในลำธารเล็กๆ กำจัดฝุ่นออกจากต้นไม้ด้วยผ้าชุบน้ำหมาด) พัฒนาความสนใจในพืชในร่ม สร้างความปรารถนาที่จะดูแลพวกเขาชื่นชมพวกเขา เพื่อสร้างแนวคิดให้พืชในร่มเป็นสิ่งมีชีวิต	เชื้อเชิญให้เด็กหาต้นไม้ในห้องกลุ่มแล้วเข้าไปหาพวกเขา ให้ความสนใจกับใบไม้ (สีอะไร) และดอกไม้ (สวยงาม) ให้โอกาสพวกเขาได้กลิ่น แสดงพืชที่มีใบสะอาดและมีฝุ่น พืชชนิดใดที่น่าดูมากกว่า? ทำไม พืชชนิดใดหายใจลำบาก? จะต้องทำอะไรเพื่อช่วยเขา? เสนอให้เช็ดใบและรดน้ำต้นไม้ สรุป พืชยังมีชีวิตอยู่ ต้องได้รับการดูแล พืชที่ได้รับการดูแลเป็นอย่างดีย่อมมีสุขภาพดีและสวยงาม
	เรียนรู้ที่จะระบุไม้ดอกท่ามกลางพืชต่างๆ ตั้งชื่อและแสดงส่วนต่างๆ ของพืช และค้นหาเจอเรเนียม	ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: มีตุ๊กตาเข้ามาซ่อนอยู่หลังเจอเรเนียม เสนอตัวไปหาเธอและบอกเธอว่าเธอซ่อนต้นไม้อะไรไว้เบื้องหลัง เด็ก ๆ พร้อมตุ๊กตาของพวกเขาชื่นชมความงามของเจอเรเนียมที่กำลังเบ่งบานและแบ่งปันความรู้สึกของพวกเขา (สวยงาม มีกลิ่นหอม หายใจสะดวก) ถามวิธีดูแลเจอเรเนียมและเสนอให้รดน้ำ โดยสรุป ตุ๊กตาจะมอบรูปถ่ายเจอเรเนียมที่กำลังบานให้กับเด็กๆ และเสนอให้วางไว้ข้างๆ ดอกไม้ ในระหว่างวัน ถามเด็กๆ ว่า ตุ๊กตาซ่อนอยู่ที่ไหน? ดอกไม้ใดสวยที่สุด? เขาอยู่ที่ไหน?
	ตอกย้ำแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติที่โดดเด่นของเจอเรเนียม (สีเขียว มีกลิ่นหอม กลม ใบฟู ดอกไม้สีขาวและสีแดง) สอนให้ค้นหามันท่ามกลางพืชชนิดอื่น และยังคงคุ้นเคยกับการปฏิบัติงานด้านแรงงานในการดูแลพืชต่อไป	ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: ตุ๊กตาทำรังเข้ามาและขอให้เด็กๆ โชว์เจอเรเนียมสีขาวและสีแดงให้พวกเขาดู ตรวจสอบพืชกับเด็ก Matryoshka: คุณหายใจอะไร? (จมูก). คุณทำอะไรอยู่โรงเรียนอนุบาล? ดังนั้นคุณยังมีชีวิตอยู่ มีอะไรอีกที่ "ดื่ม" น้ำและหายใจ? คุณให้ฉันดูเจอเรเนี่ยมที่มีดอกไม้สีขาวและสีแดง ต้นนี้มีใบสีเขียว กลม ฟูและมีกลิ่นหอม เจอเรเนียมมีรากหรือไม่? ฉันต้องการปลูกเจอเรเนียมอีกอัน ดูสิ: ที่ด้านล่างมีด้ายสีขาวบาง ๆ - นี่คือราก ฉันจะใส่มันลงในหม้อ คลุมด้วยดินและรดน้ำ รากจะดื่มน้ำและเจอเรเนียมจะงอกใบและดอกใหม่เพราะมันยังมีชีวิตอยู่ พืชชอบแสงแดดมาก จึงวางให้ใกล้กับแสงมากขึ้น คุณไม่สามารถสัมผัสต้นไม้ได้ คุณต้องดูแลมัน คุณต้องดูแลพวกมัน
	ให้ไอเดียบานเย็น เรียนรู้ที่จะค้นหาบานเย็นจากพืชชนิดอื่นๆ เสริมสร้างทักษะการรดน้ำ พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อพืช	ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: ตุ๊กตาสวมเสื้อสีแดงสดและกระโปรงสีขาว เธอแนะนำให้หาต้นไม้ในมุมหนึ่งของธรรมชาติที่มีดอกไม้คล้ายเสื้อผ้าของเธอ เด็ก ๆ มองดูบานเย็น เปรียบเทียบเสื้อผ้าของตุ๊กตากับดอกไม้บานเย็น พาเด็กๆ สรุปว่า บานเย็นเป็นพืชที่มีลักษณะคล้ายต้นไม้เล็กๆ ด้วย ใบไม้สีเขียวและดอกไม้สีแดง สีแดงม่วง - พืชที่สวยงามเพราะมีดอกไม้มากมายจึงต้องได้รับการดูแลเอาใจใส่
	แนะนำไทรคัส - พืชที่มีลำต้นหนาแน่นเหมือนต้นไม้เล็กและมีใบเรียบขนาดใหญ่สีเขียว เสริมสร้างทักษะการรดน้ำต้นไม้ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพวกเขาต่อไป	ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: ตุ๊กตา Masha และ Vanya มาถึง Masha: Vanya และฉันออกไปข้างนอกและต้องการล้างใบของต้นไม้ แต่ฝนเริ่มตกและทำเพื่อเรา แล้วมีนกตัวหนึ่งบินเข้ามา เธอบอกว่าในมุมแห่งธรรมชาติของคุณมีต้นไม้สีเขียวใบใหญ่เติบโต พวกเขามีฝุ่นและจำเป็นต้องล้าง ช่วยฉันหาต้นไม้ต้นนี้หน่อย ตรวจสอบเช็ดใบน้ำ ตุ๊กตาจะให้เด็กๆ ถ่ายรูปต้นไทรคัส
	สรุปและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับพืชที่พวกเขาคุ้นเคยอยู่แล้ว ความสามารถในการค้นหาและแสดงให้พวกเขาเห็น เตือนคุณถึงความจำเป็น 2-3 เงื่อนไขสำหรับชีวิตพืช เสริมสร้างทักษะการรดน้ำต้นไม้	มีเสียงเคาะประตู ตุ๊กตาสวมผ้าคลุมศีรษะและผ้ากันเปื้อนเข้ามา โดยถือกระป๋องรดน้ำไว้ในมือ ตุ๊กตา: ฉันพบว่าคุณมีต้นไม้ในร่มมากมายในมุมแห่งธรรมชาติของคุณ ฉันเอาบัวรดน้ำ เพื่อรดน้ำพวกเขา และฉันต้องการเช็ดใบไทรด้วยผ้า พวกคุณทำไมคุณรดน้ำต้นไม้และล้างใบ? แสดงให้เห็นว่าคุณรู้วิธีดูแลพืชอย่างไร

โครงการเพื่อ โรงเรียนอนุบาล- กลุ่มกลาง

Yumshanova Irina Filippovna ครูที่โรงเรียนอนุบาล Savinsky หมู่บ้าน Savino เขตระดับการใช้งาน เขต Karagai

คำอธิบายของวัสดุ:ฉันขอเสนอโครงการวิจัยสำหรับเด็กสำหรับเด็กกลุ่มกลาง (อายุ 4-5 ปี) ในหัวข้อ "พืชในร่ม" สื่อนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับครูมัธยมต้น โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจทางปัญญาใน

โครงการวิจัยเด็กกลุ่มกลาง เรื่อง “พืชในร่ม”

เป้า:ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจทางปัญญาใน
กิจกรรมการวิจัยสำหรับเด็ก
งาน:
1. ค้นหาเงื่อนไขในการเจริญเติบโตของพืชในร่มร่วมกับลูก ๆ ของคุณ
2. เรียนรู้การดำเนินงานด้านแรงงานในการดูแลพืชในร่ม
3. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพืชในร่มและความปรารถนาที่จะดูแลพวกเขา
4. สร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมการค้นหาของเด็ก
5. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด
6. ให้ผู้ปกครองและเด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ในระหว่างการดำเนินโครงการ
7. เติมองค์ประกอบของไม้ดอกในร่มในกลุ่ม

houseplants เป็นพืชที่อาศัยอยู่ในห้องเป็นกลุ่ม พวกเขาต้องการเพื่อให้ผู้คนมีความสวยงาม ความเมตตา อารมณ์ดี ตกแต่งภายในกลุ่ม เพิ่มความชื้นในอากาศ ทำให้อากาศบริสุทธิ์ และปล่อยออกซิเจน
เราพบว่ากลุ่มกลางจำเป็นต้องมีพืชดังต่อไปนี้:
1. Sansevieria “หางหอก”
2. สีม่วง
3. คลอโรฟิตั่ม
4. เจอเรเนียม
5. ยาหม่อง
6. บีโกเนีย
7. เทรดแคนเทีย
8. โคเลอุส
9. ไฟคัส

ประสบการณ์ 1.
เป้าหมาย: ค้นหาว่ากระถางปลูกในดินใดเจริญเติบโตได้ดีที่สุด
ความคืบหน้าของการทดลอง
เราเก็บดินสีดำที่มีคุณค่าทางโภชนาการมาปลูกดอกไม้ในนั้น และปลูกพืชอื่นในหินแต่มันไม่เติบโต
บทสรุป:
พืชจำเป็นต้องปลูกในดินร่วนสีดำที่มีฮิวมัส แต่ไม่สามารถปลูกในหินได้ เนื่องจากไม่มีฮิวมัสในหิน พวกมันแข็ง เรียบ และไม่อุ้มน้ำ และรากของพืชจะตาย
เราดูโครงสร้างของดอกไม้และทำการทดลอง
ประสบการณ์ 2.
วัตถุประสงค์: ค้นหาว่าทำไมพืชถึงต้องการราก
ความคืบหน้าของการทดลอง
ขั้นแรก เราพบว่ากระถางต้นไม้ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง จากนั้นพวกเขาก็หยิบแก้วน้ำที่มีสี ใส่ต้นไม้ในบ้าน โดยมีผ้าพันแผลผูกไว้กับก้าน และเห็นว่าผ้าพันแผลมีสี
สรุป: น้ำไหลผ่านรากไปยังทั้งต้น ซึ่งหมายความว่าพืชต้องการรากเพื่อกินน้ำและสารอาหาร
ประสบการณ์ 3
เป้าหมาย: ค้นหาว่าพืชเติบโตในที่ร่มและในที่มีแสงได้อย่างไร
ความคืบหน้าของการทดลอง
เราวางกระถางต้นไม้ต้นหนึ่งไว้ที่หน้าต่าง และอีกต้นวางไว้ในห้องมืด ในที่มีแสงพืชจะเจริญเติบโตได้ดี แต่ในที่ร่มพืชจะเจริญเติบโตได้ช้าลง
บทสรุป:
พืชในร่มต้องการแสงสว่าง เนื่องจากพืชจะไม่เติบโตในที่ร่ม
ประสบการณ์ 4
เป้าหมาย: ค้นหาว่าน้ำชนิดใดดีที่สุดในการรดน้ำต้นไม้ในร่ม
ความคืบหน้าของการทดลอง
เราได้พูดคุยกันว่าน้ำชนิดใดที่สามารถใช้ในการรดน้ำต้นไม้ในร่มได้ ครูให้เราแตะน้ำประปา แต่เราไม่ได้รดน้ำเพราะมันเย็นและต้นไม้ก็จะป่วยได้ ท้ายที่สุดแล้วพืชหลายชนิดมีถิ่นกำเนิดในประเทศร้อน คุณไม่สามารถรดน้ำด้วยน้ำร้อนได้เช่นกันเพราะต้นไม้จะตาย
บทสรุป:
ต้นไม้ในบ้านต้องรดน้ำด้วยน้ำที่อุณหภูมิห้อง แต่ไม่เย็นหรือร้อน ต้นไม้จะตาย
ประสบการณ์ 5
เป้าหมาย: ค้นหาว่าต้นไม้ในร่มต้องการอากาศหรือไม่
ความคืบหน้าของการทดลอง
เราเอาต้นไม้มาคลุมใบด้วยถุงแล้วเห็นหยดน้ำบนถุง
บทสรุป:
เราพบว่าพืชหายใจโดยใช้ใบไม้ ทำให้อากาศชื้น ดังนั้นใบของพืชในร่มจึงควรสะอาดอยู่เสมอด้วยเหตุนี้เราจึงเช็ดด้วยผ้าหรือฉีดสเปรย์และกำจัดใบไม้แห้งด้วย
นอกจากนี้เรายังได้เรียนรู้ว่าพืชในร่มสามารถเรียกได้ว่าเป็นหมอในขณะที่รักษาได้
1. ไม้เลื้อย – มีฤทธิ์ต้านเชื้อราและไวรัสในจุลินทรีย์ในอากาศ
2. Chlorophytum - ดูดซับก๊าซที่เป็นอันตรายจากอากาศ
3. มะนาว ลอเรล - มีผลสงบเงียบ ปรับปรุงการทำงานของหัวใจ
ดังนั้นเราจะดูแลพืชในร่มและดูแลพวกมัน

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:
1. ที.เอ. คราโมวา "ดอกไม้ในบ้านของคุณ"
2. O.A. Voronkevich “ ยินดีต้อนรับสู่นิเวศวิทยา” - “ สื่อในวัยเด็ก”, 2545
3. N.V. นิชเชวา “บทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในเด็กก่อนวัยเรียนในกลุ่มอายุต่างๆ” - “สื่อสำหรับเด็ก”, 2552

ผู้อาศัยถาวรในมุมของธรรมชาติในโรงเรียนอนุบาลเป็นพืชในร่ม

พืชพรรณในมุมแห่งธรรมชาติของกลุ่มน้อง เมื่อเลือกผู้อยู่อาศัยในมุมหนึ่งของธรรมชาติสำหรับกลุ่มอายุน้อยกว่าในโรงเรียนอนุบาลเราควรคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการรับรู้วัตถุของเด็ก ๆ (ก่อนอื่นเด็กจะต้องใส่ใจกับความสว่างและสวยงามที่สุดของพวกเขา) เด็กพัฒนาความสามารถในการจดจำวัตถุ แยกและตั้งชื่อแต่ละส่วนได้

นักเรียนในกลุ่มน้องจะต้องเรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อพืช 2-3 ชนิดและส่วนต่างๆ ของพืช (ก้าน ใบ ดอก) เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการดูแลต้นไม้: พวกเขารดน้ำด้วยน้ำที่ผู้ใหญ่เตรียมไว้ (เขายังกำหนดปริมาณ) และเช็ดใบ "หนัง" ขนาดใหญ่ของพืชด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ

ในมุมธรรมชาติของกลุ่มน้อง มีการจัดวางต้นไม้ที่มีส่วนสำคัญชัดเจน (ลำต้น ใบ) และออกดอกสวยงาม อุดมสมบูรณ์ และยาวนาน นี่อาจเป็นเจอเรเนียมธรรมดา, บานเย็น, ต้นดาดตะกั่วที่ออกดอกตลอดปี, ยาหม่อง, ดอกเคมีเลีย, กุหลาบจีน ฯลฯ เด็ก ๆ ก็จะสนใจพืชที่มีใบแตกต่างกัน (aucuba, coleus) นอกจากนี้ยังมีลำต้นและใบที่แตกต่างกันอีกด้วย ดอกออคูบา ดอกเคมีเลีย และกุหลาบจีน (ขนาดเล็ก) มีใบที่ค่อนข้างใหญ่และแข็งแรง ซึ่งคุณสามารถสอนเด็กๆ เกี่ยวกับเทคนิคง่ายๆ ประการแรกในการดูแลต้นไม้ให้สะอาดได้ เทคนิคเดียวกันนี้สามารถสอนให้กับเด็ก ๆ ได้โดยการมีอาราเลียและไทรคัสรุ่นเยาว์อยู่ที่มุมห้อง

จากชื่อพันธุ์พืชที่ครูเลือก 3-4 ตัวอย่างต่อปี ในกรณีนี้ คุณต้องมีสำเนาพืชชนิดเดียวกันสองชุดอยู่ที่มุม: เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะค้นหาและจดจำพืชที่เหมือนกัน

พืชมุมหนึ่งของธรรมชาติของกลุ่มคนกลาง ในกลุ่มกลางจำเป็นต้องพัฒนาความสามารถในการมองเห็นคุณสมบัติและคุณภาพต่างๆ ของวัตถุและชิ้นส่วนต่างๆ ในเด็ก ความหลากหลายของรูปร่าง สี ขนาด ลักษณะพื้นผิว ฯลฯ เด็ก ๆ เชี่ยวชาญเทคนิคการเปรียบเทียบที่ซับซ้อนมากขึ้น เรียนรู้ที่จะ สร้างความแตกต่างและความคล้ายคลึงของวัตถุ สรุปวัตถุตามธีมหรือสัญลักษณ์อื่นๆ

ความรู้เกี่ยวกับพืชมีความซับซ้อนมากขึ้น เด็ก ๆ แยกแยะลักษณะของพืชได้ชัดเจนยิ่งขึ้นและคุ้นเคยกับเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับชีวิตของพวกเขา จำนวนพืชที่พวกเขารู้จักและตั้งชื่อเพิ่มขึ้น ในกระบวนการดูแล (ร่วมกับครู) เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ทักษะง่ายๆ: รักษาต้นไม้ให้สะอาด รดน้ำต้นไม้อย่างถูกต้อง

เมื่อขยายและทำให้งานโปรแกรมซับซ้อนในกลุ่มกลางจำเป็นต้องเติมเต็มมุมของธรรมชาติด้วยต้นไม้ใหม่ ก่อนอื่น คุณควรเลือกต้นไม้ในร่มที่มีรูปร่างและขนาดใบต่างกัน (นี่คือส่วนที่แปรปรวนมากที่สุดของพืชในร่ม) เด็กๆ เชี่ยวชาญเทคนิคใหม่ๆ ในการรักษาต้นไม้ให้แข็งแรง: การใช้กระป๋องรดน้ำแบบตาข่ายละเอียดหรือฉีดพ่นพืชด้วยใบไม้เล็กๆ จากขวดสเปรย์ เช็ดใบหยักด้วยแปรงหรือแปรงชุบน้ำหมาดๆ ใบไม้มีขนด้วยแปรงแห้ง ฯลฯ ในเวลาเดียวกัน เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้ระบุการพึ่งพาวิธีการดูแลพืชกับลักษณะของใบ: ขนาด, ปริมาณ, พื้นผิว, ความเปราะบาง

นอกจากพืชสำหรับมุมธรรมชาติของกลุ่มน้องแล้ว ในกลุ่มกลางยังใส่ว่านหางจระเข้หรือว่านหางจระเข้ (ใบเนื้อขอบหยัก) เร็กซ์บีโกเนีย หน่อไม้ฝรั่ง เจอเรเนียมหอม (ใบร่วงมีลวดลาย) เป็นต้น ที่ ขณะเดียวกันในมุมธรรมชาติก็มีพรรณไม้ได้ถึง 6-8 ชนิด ควรสังเกตว่าในกลุ่มกลางเป็นเรื่องดีที่จะมี ประเภทต่างๆพืชในตระกูลเดียวกัน (เช่น เจอเรเนียมแบบโซนและมีกลิ่นหอม, บีโกเนียหลายประเภท ฯลฯ ) เมื่อทั้งหมดนี้เกิดขึ้น คุณก็สามารถสอนเด็กๆ ให้ค้นหาความแตกต่างและความคล้ายคลึงได้

พืชพรรณในมุมหนึ่งของธรรมชาติ กลุ่มอาวุโส- ในกลุ่มเก่า การพัฒนาทักษะในการสังเกตวัตถุ เปรียบเทียบ สรุป และจำแนกประเภทตามเกณฑ์ต่างๆ ยังคงดำเนินต่อไป เนื้อหาหลักของการสังเกตคือการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืช การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

ความรู้ของเด็กโตเกี่ยวกับพืชได้รับการเพิ่มเติมที่สำคัญ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่าต้นไม้ต้องการแสง ความชื้น ความอบอุ่น และสารอาหารในดินเพื่อการเจริญเติบโต หากมีสิ่งใดขาดหายไปอาจทำให้พืชตายได้ ควรอธิบายว่าต้นไม้แต่ละชนิดต้องการแสงและความชื้นในปริมาณที่แตกต่างกัน บางชนิดเจริญเติบโตได้ดีในที่มีแสงจ้า บางชนิดเติบโตได้ดีในที่ร่ม บ้างต้องรดน้ำบ่อย บ้างต้องรดน้ำน้อยครั้ง

เด็กๆ ยังคงคุ้นเคยกับพืชหลายชนิด โดยมีลักษณะโครงสร้างภายนอก ทั้งใบ ลำต้น และดอกที่หลากหลาย ความสามารถในการกำหนดวิธีการดูแลพืชขึ้นอยู่กับลักษณะของใบและลำต้น (วิธีรักษาความสะอาดพืช) จะถูกรวมเข้าด้วยกัน เนื้อหาความรู้เกี่ยวกับพืชประกอบด้วยแนวคิดเกี่ยวกับวิธีการขยายพันธุ์พืชในร่มบางวิธี (การขยายพันธุ์โดยการตัดลำต้น)

งานทั้งหมดเหล่านี้จำเป็นต้องมีการเพิ่มต้นไม้จำนวนเต็มไว้ที่มุม (ในกรณีนี้ ต้นไม้บางส่วนจะถูกลบออก: ย้ายไปที่มุมทั่วไปหรือโอนไปยังกลุ่มรุ่นน้องหรือกลุ่มกลาง)

มีการแนะนำพืชที่มีลำต้นหลากหลาย (ปีนเขา, คืบคลาน), มีหัว, เหง้า ฯลฯ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นการค้า 2-3 ชนิด, องุ่นในร่ม, ไม้เลื้อยปีนเขา, ไซคลาเมน, พริมโรส, อะมาริลลิส, คลิเวีย ฯลฯ พวกเขามีใบ ลำต้น ดอกไม้ที่มีรูปร่างและลักษณะต่างๆ พวกเขามีความต้องการที่แตกต่างกันในแง่ของระดับแสงและการรดน้ำ

วิธีการดูแลและธรรมชาติขององค์กรในการทำงานมีความซับซ้อนมากขึ้น (มีการแนะนำหน้าที่ในการดับธรรมชาติ) เด็กเรียนรู้ที่จะกำหนดทั้งวิธีการดูแลและความจำเป็น

ดังนั้นการคัดเลือกพืชอย่างระมัดระวังโดยคำนึงถึงลักษณะของมัน รูปร่างข้อกำหนดเฉพาะสำหรับสภาพแวดล้อม วิธีการสืบพันธุ์สามารถทำให้การสังเกตและการทำงานของเด็กในธรรมชาติน่าสนใจ มีความหมาย และน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้น

การดูแลพืชในร่ม ประกอบด้วยการรดน้ำฉีดพ่นล้างรวมถึงการคลายดินการถ่ายเทและการปลูกใหม่การให้ปุ๋ยการตัดแต่งกิ่งการขยายพันธุ์และการควบคุมศัตรูพืช -

การรดน้ำ พืชรดน้ำด้วยน้ำที่อุณหภูมิห้อง น้ำประปาจะถูกเก็บไว้ในภาชนะเปิดเพื่อขจัดคลอรีน ในช่วงการเจริญเติบโตและการออกดอกอย่างเข้มข้น พืชจะถูกรดน้ำด้วยน้ำที่อุ่นกว่าอุณหภูมิห้อง 2 องศา ในเวลาเดียวกันตรวจสอบให้แน่ใจว่าก้อนดินทั้งหมดมีน้ำอิ่มตัว หากในระหว่างการรดน้ำน้ำปรากฏบนกระทะและหลังจากผ่านไป 2 ชั่วโมงไม่ถูกดูดซึมกลับเข้าไปในรูก้นน้ำก็จะถูกระบายออก

การฉีดพ่น นี่เป็นส่วนสำคัญในการดูแลพืชหลายชนิด โดยจะรักษาระบบการให้น้ำไว้ ด้วยการฉีดพ่นน้ำอุ่นอย่างเป็นระบบ พืชจะคงความสดและเป็นสีเขียวตลอดฤดูหนาว ยอดและใบจะเติบโตเร็วขึ้น และดอกตูมจะบานสะพรั่ง

ซักผ้า. พืชจะต้องได้รับการล้างอย่างเป็นระบบด้วยน้ำอุ่นเพื่อกำจัดฝุ่น ล้างต้นไม้ในห้องอาบน้ำหรือใช้กระชอนรดน้ำพร้อมกระชอน วางหม้อในกะละมังหลังจากคลุมดินด้วยผ้าน้ำมันเพื่อป้องกันการกัดเซาะ ควรทำความสะอาดกระบองเพชรหนามด้วยแปรงขนนุ่มก่อนซัก พืชที่มีใบมีขนไม่สามารถล้างได้ แต่จะทำความสะอาดฝุ่นด้วยแปรงขนอ่อน ล้างกระถางดอกไม้จากภายนอกปีละ 3-4 ครั้ง น้ำร้อนด้วยสบู่และแปรงขนแข็ง

กำลังคลายตัว การคลายคือการรดน้ำแบบแห้ง จะดำเนินการในวันถัดไปหลังการรดน้ำ จำเป็นต้องคลายดินไม่ลึกกว่า 1-1.5 ซม. ใกล้กับผนังหม้อเพื่อไม่ให้รากเสียหาย

การถ่ายเทและการปลูกถ่าย การถ่ายเทจะดำเนินการเมื่อพืชคับแคบในหม้อ ในกรณีนี้ก้อนดินจะไม่ถูกทำลาย ดินสดจะถูกเทลงในชั้นเล็ก ๆ ที่ด้านล่างของหม้อใหม่และเพิ่มระหว่างผนังกับก้อนดินรวมทั้งด้านบน เมื่อย้ายย้าย ลูกดินจะถูกทำลายบางส่วน (โลกเก่าส่วนใหญ่จะถูกเอาออก) หม้อใหม่ควรมีขนาดใหญ่กว่าหม้อเก่า 3-4 ซม. ทางที่ดีควรปลูกต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิก่อนที่จะมีการเจริญเติบโตอย่างเข้มข้น

การให้อาหาร สำหรับธาตุอาหารพืชตามปกติจะต้องได้รับอาหารอย่างเป็นระบบ วิธีที่ดีที่สุดคือใช้ปุ๋ยแร่เป็นปุ๋ยในโรงเรียนอนุบาล (ขายส่วนผสมสำเร็จรูปในร้านขายดอกไม้พร้อมคำแนะนำในการใช้) ควรให้อาหารพืชเมื่อเริ่มเติบโต (หลังย้ายปลูกหรือถอนราก) การใส่ปุ๋ยจะใช้เดือนละ 2-3 ครั้ง ก่อนให้อาหารไม่กี่ชั่วโมงควรรดน้ำต้นไม้ให้สะอาด

ตัดแต่ง. เพื่อให้พืชมีรูปลักษณ์ที่สวยงามและเขียวชอุ่มต้องควบคุมการเจริญเติบโต หากต้องการสร้างพุ่มไม้ ให้บีบยอดของหน่อหลักเพื่อกระตุ้นให้เกิดการพัฒนาหน่อด้านข้าง และหน่อด้านข้างเมื่อถึงความสูง 10-15 ซม. ก็จะถูกบีบเช่นกัน การตัดแต่งทำได้ด้วยมีดคม ต้องทำการตัดเหนือไต พื้นที่ที่ตัดจะโรยด้วยถ่านหินบด

การสืบพันธุ์ พืชในร่มสามารถขยายพันธุ์ได้โดยการตัดลำต้นและใบ หน่อ เหง้า หัว การแบ่งพุ่ม การแบ่งชั้น ฯลฯ

การขยายพันธุ์โดยการตัด การปักชำเป็นก้านหรือใบ พืชในร่มหลายชนิด (tradescantia, begonia, ficus, aucuba, balsam, pelargonium ฯลฯ ) แพร่กระจายโดยการตัดลำต้น กิ่งที่มี 2-3 โหนดถูกตัดออกจากหน่อที่กำลังเติบโต การตัดด้านล่างทำใต้โหนด จากนั้นนำกิ่งไปแช่น้ำหรือปลูกในกระถางหรือกล่องเพื่อให้ข้อล่างอยู่ในทราย กิ่งที่ปลูกปิดด้วยกระจก ก่อนที่จะทำการรูตให้ฉีดพ่นวันละสองครั้งด้วยขวดสเปรย์ Rex begonia, sansevieria และ uzambar Violet แพร่กระจายโดยการตัดใบ ที่ด้านล่างของใบเร็กซ์บีโกเนีย เส้นเลือดที่แตกแขนงจะถูกตัดด้วยมีดโกน และวางใบไว้ด้านนี้บนทรายเปียก บริเวณรอยบากถูกกดลงบนทราย เมื่อขยายพันธุ์ซันเซเวียเรีย ใบของมันจะถูกตัดเป็นชิ้น ๆ และแต่ละส่วนจะถูกปลูกในทรายเหมือนการตัดโดยให้ปลายล่างคว่ำลง การดูแลก็เหมือนกับการปักชำกิ่ง

การขยายพันธุ์โดยหลอดไฟ พืชกระเปาะทั้งหมดสืบพันธุ์โดยหัว - อะมาริลลิส, crinum, hemanthus, zephyranthes ดอกตูมก่อตัวบนหลอดไฟซึ่งหลอดไฟสำหรับทารกจะเติบโต เมื่อย้ายปลูกพวกมันจะถูกแยกออกจากหัวเก่าอย่างระมัดระวังและปลูกในกระถาง พวกเขาได้รับการดูแลเช่นเดียวกับต้นไม้เก่า -

การสืบพันธุ์โดยลูกหลาน พืชที่ก่อให้เกิดลูกหลานบนบก (แซ็กซิฟริจ คลอโรไฟตัม ฯลฯ) ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วคือต้นอ่อนที่มีรูปร่างสมบูรณ์ สามารถสืบพันธุ์ได้ง่าย หน่อเหล่านี้ถูกตัดจากต้นแม่และปลูกในกระถางเล็กๆ

การขยายพันธุ์ด้วยเหง้า นี่คือวิธีที่พืชบางชนิดมีการแพร่กระจายเมื่อย้ายปลูก สลัดดินออกจากเหง้าแล้วตัดด้วยมีดคมๆ แบ่งพืชออกเป็นหลายส่วนเพื่อให้แต่ละส่วนมีตาหรือหน่อและรากอย่างน้อย 1-2 อัน Aspidistra, sansevieria และ cyperus แพร่กระจายโดยเหง้า

การควบคุมศัตรูพืชสำหรับพืชในร่ม ส่วนใหญ่แล้วพืชในร่มจะถูกทำลายโดยเพลี้ยอ่อน, แมลงเกล็ด, แมลงเกล็ด, ไรเดอร์, ผ้าขี้ริ้ว, เพลี้ยอ่อนเป็นแมลงขนาดเล็กที่มีสีเขียว, สีดำหรือสีน้ำตาล พืชที่ได้รับผลกระทบจะถูกราดด้วยน้ำสบู่และน้ำมันก๊าด (ละลายสบู่หนึ่งชิ้นในน้ำ 1/2 ลิตรแล้วเติมน้ำมันก๊าด 50 หยด) ทำซ้ำการรักษาหลายครั้งทุกๆ 7-10 วัน หนึ่งวันหลังการรักษาพืชจะถูกล้าง น้ำสะอาด.

แมลงเกล็ดเป็นแมลงตัวเล็ก ๆ ด้านหลังมีเกราะคล้ายขี้ผึ้ง กำจัดศัตรูพืชด้วยแปรงแล้วล้างพืชด้วยน้ำสบู่ ควรล้างพืชด้วยน้ำสะอาดวันเว้นวัน รักษาพืชด้วยน้ำสบู่หลาย ๆ ครั้ง

แมลงเกล็ดเป็นสัตว์รบกวนที่อันตราย ร่างกายของตัวเมียถูกปกคลุมไปด้วยสารคัดหลั่งคล้ายขี้ผึ้งในรูปของเส้นด้าย พืชที่ได้รับผลกระทบจากแมลงเกล็ดดูเหมือนจะมีขนสีขาวปกคลุมอยู่ กำจัดสัตว์รบกวนด้วยแปรงหรือสำลี จากนั้นล้างบริเวณที่ได้รับผลกระทบด้วยน้ำสบู่ ซึ่งจะต้องล้างออกในวันถัดไปด้วยน้ำสะอาด หากพืชมีใบที่แข็งแรงและเป็นหนังคุณสามารถทำลายเชอร์เน็ตได้โดยเช็ดบริเวณที่พวกมันอยู่ด้วยสำลีชุบแอลกอฮอล์เจือจางด้วยน้ำ

ไรเดอร์มีขนาดเล็กมากจนแทบมองไม่เห็นด้วยตา ตัวไรเกาะอยู่ใต้ใบซึ่งมีใยแมงมุมสีขาวบางๆ ปกคลุมอยู่ ฉีดพ่นพืชที่ได้รับผลกระทบ พวกเขาล้างด้านล่างของใบไม้แต่ละใบด้วยน้ำมันก๊าดและน้ำสบู่ เมื่อซักจำเป็นต้องทำลายใยแมงมุม

ผ้าขี้ริ้วเป็นแมลงขนาดเล็กมีปีกสีน้ำตาลเข้ม ปักหลักอยู่ที่ใต้ใบ พืชที่ได้รับผลกระทบจะถูกล้างด้วยน้ำสบู่แล้วล้างออกในวันถัดไปด้วยน้ำสะอาด ทำเช่นนี้หลายครั้ง

ปลาหางสปริงเป็นแมลงสีขาวตัวเล็กมาก ปรากฏบนพื้นดินโดยมีการรดน้ำมากเกินไป ในการกำจัดหางสปริงต้องหยุดการรดน้ำจนกว่าก้อนดินจะแห้ง ในบางกรณี พืชจะถูกย้ายไปยังดินสด และรากที่เน่าเสียจะถูกตัดออก